基于核心素养下的教师专业化提升策略研究

朱琳

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基于核心素养下的教师专业化提升策略研究

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核心素养这一概念的提出,除了为学生提供了明确的发展方向外,也使得教师的专业发展面临着诸多的转型与挑战,使教师专业的创生之路得以真正的开启。因此,在这一视域下,身为一名小学教师也应与时代发展相接轨,找寻到专业发展之路,使自身得到进一步的提高与发展,为教育改革的推进贡献自身的绵薄之力。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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来源
《课程教育研究》 |2019年第13期|186-186|共1页
作者
朱琳;
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作者单位

北京市朝阳区呼家楼中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
核心素养; 教师专业化; 提升策略;

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