基于翻转课堂的双语教学模式研究

李秀

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在双语课程《钢结构施工》教学过程中借助中国大学慕课、学习通等网络学习平台实现"翻转课堂"教学模式,实时收集教学过程中的反馈信息并利用Py～on进行信息处理从而对学生学习习惯和学习效果进行量化研究,探索更优的教学设计和教学评估方法,深度激发学生学习兴趣与热情,发挥学生的主观能动性,给予学生更多练习与实践的机会,提高工程类双语课程教学的效率与效果.

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来源
《信息系统工程》 |2021年第6期|173-174|共2页
作者
李秀;
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作者单位

武汉职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
双语教学; 翻转课堂; 信息处理;

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