大数据背景下教师推进学生主体个性化学习研究

张媛媛; 刘旭

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cqvip:大数据时代,随着社会的快速发展,教育领域强调个性化教育,教师应积极面向全体学生,发现学生的独特性,承认个性差异,鼓励个性发展,因材施教,最大程度展现所有学生的个性和潜力。基于此,通过分析高职院校学生主体的个性化差异,探索研究大数据背景下教师推进学生主体个性化学习的策略,为后续教育改革和促进学生个性化学习提供参考。

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来源
《信息与电脑》 |2019年第16期|243-244|共2页
作者
张媛媛; 刘旭;
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作者单位

天津石油职业技术学院天津301607;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
大数据; 个体差异; 个性化学习;

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