OBE理念下《会计学》课程教学模式改革探索

闫君; 赵洪恩

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《会计学》作为高校财会专业的核心课程,是夯实学生理论基础,规范学生实务操作,培养学生职业能力的根基。而传统的《会计学》课程在授课模式、授课内容、会计实操、过程考核等方面存在诸多问题,缺乏对学生全面有效的考核评价方式,不利于培养企业真正需要的集财务专业知识和决策管理能力于一身的高素质综合人才。因此,将注重最终成果的OBE理念融入《会计学》课程,以学生毕业要达到的学习目标反向构思该课程的多元化教学模式,可以促进该课程高质量的教学改革,同时及时更新课程内容、切实加强实操练习、丰富课程考核方式,能够真正发挥学生的积极主动性,体现学生在课堂中的主体地位,以此大幅提升课程的教学效果。

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来源
《经济师》 |2023年第5期|204-205|共2页
作者
闫君; 赵洪恩;
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作者单位

山东华宇工学院;

德州市国有金融控股集团有限公司;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类会计工作组织与制度;教学研究与改革;
关键词
OBE理念; 会计学课程; 教学模式; 改革探索;

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