在与College of the North Atlantic合作的8年中，太原工业学院会计专业建设取得了不错的成效，但与加拿大成熟的职业教育相比，尚存在一定差距。文章在分别描述了两个学校会计专业的培养目标、课程设置、师资特色、教材选用、实习模式、实验条件、教学方法、课堂组织、成绩评估等方面的具体情况后，通过逐项比较，找到了太原工业学院目前在会计专业建设方面存在的一些问题。针对具体问题，文章提出了调整培养目标，突出实践能力培养，采用有偿收费实习，压缩非专业课课时数，缩小班级规模，严格考核学生等对策。
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