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陈联; 芦丽君;
株洲工学院成教学院,湖南,株洲,412008;
教育信息化; 教育公平; 政府; 教师; 学校; 家庭;
机译:从与学校图书馆的关系分析《教育信息化指南》 2010年版和《教育信息化愿景》:对“教育信息化”方向的思考
机译:从对“教育信息化”的批判分析和学校图书馆“教育信息化指南”的作用
机译:教育信息化背景下高校教师在线教学研究
机译:从教育信息化视角下的职业教育信息化建设路径探索2.0
机译:在问责制背景下领导教育公平:教师对数学教学法的理解和愿意利用交互式白板软件来增强K-8等级的数学教学的研究。
机译:下man突腮下入路治疗low突下颈部和sub下骨折的并发症:一项回顾性研究
机译:高等教育公平与不公平:反思高等教育公平与不公平:反思高等教育公平与不公平:反思
机译:女童教育公平趋势
机译:多种渠道胆固醇输出的介体;多通道下多通道下多通道下多通道下多通道下多通道下多通道下多通道下多通道下
机译:Ln下xCuO下xCe下2下Y的单晶Yn和xCe下2C下xCuO下4 Cu下的xCuO下的y薄膜的生产方式无效
机译:阀,用于选择性地控制第一压力下的流体流量和第二压力下的流体流量;阀,用于通过使用第二压力下的流体来选择性地控制第一压力下的流体的流动;具有五个轨迹和两个位置的阀,以控制在第一压力下的流体流量和在第二压力机中的流体流量;通电和断电的过程;第一压力下的流体和第二压力下的流体的压力操作机理
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