如何激励教师教学是一个全球性难题 解读2015高等教育版《地平线报告》

殷丙山

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新媒体联盟地平线项目旨在勾勒出影响全球教育领域的新兴技术。项目每年都会发布几类不同版本的地平线报告,分别聚焦于高等教育、基础教育等领域。从2012年开始,北京开放大学就组成项目组,与新媒体联盟结成战略合作伙伴关系,对《地平线报告》进行了编译,同时也将国内的教育信息化的一些案例推送给他们,加大中国教育信息化在世界上的影响力。2015年初,新媒体联盟(NMC)与美国高校教育信息化协会学习促进会(ELI)发布了2015年高等教育版《地平线报告》,引起了业内人士的广泛关注。本文主要从学与教变革、个性化学习和思维训练、教师发展与开放资源、教育模式和院校发展、技术发展与创客空间这五个方面对2015高等教育版《地平线报告》进行了解读。

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来源
《中国教育网络》 |2015年第6期|37-39|共3页
作者
殷丙山;
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作者单位

北京开放大学远程教育与开放学习研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界;
关键词
媒体联盟; 全球性难题; 学习过程; 思维训练; 教育模式; 非正式学习; 战略合作伙伴; 混合式学习; 新兴技术;

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