辅导员工作视角下湖南高职院校培育学生芙蓉工匠精神的路径探索

陈燕妮

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湖南高职院校加强对学生“芙蓉工匠”精神的培育,既是社会经济发展的需要,也是大学生成长成才的需要。高职院校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,有责任和义务培育学生的“芙蓉工匠”精神。依据职业能力,辅导员可以通过加强对学生的思想引领,强化学生对芙蓉工匠精神的价值认同;加强校风、学风、班风建设,营造培育“芙蓉工匠”精神的良好氛围;加强学生职业规划与就业指导,引导学生牢固树立“芙蓉工匠”精神的职业价值取向;加强校园文化活动体验,促进学生对“芙蓉工匠”精神的行为养成。全方位、多途径加强对学生“芙蓉工匠”精神的培育,使学生养成良好的职业素养,助力学生顺利毕业、就业和后续可持续发展。

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来源
《中国教育技术装备》 |2021年第12期|121-123|共3页
作者
陈燕妮;
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作者单位

湖南工艺美术职业学院学生工作部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高职院校; “芙蓉工匠”精神; 职业素养; 校园文化; 班级管理;

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