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人工智能+新工科背景下计算机类专业人才培养模式探讨

         

摘要

“人工智能+新工科”背景下,计算机类专业人才培养面临新难题与挑战。通过探讨“人工智能+新工科”的内涵,分析目前计算机类专业人才培养的瓶颈,研究构建“人工智能+新工科”背景下“核心素养+数字技能”人才培养模式,分别从核心素养与数字技能出发规划路径,强调培养学生的创新力、批判性思维、沟通交流和团队协作能力,重视在开放和包容的氛围中培养学生的IT技能、专业技能和高级行业技能,共形成四个核心维度和八条培养路径,以期塑造可持续发展的计算机类专业优秀人才,充实“人工智能+新工科”教育的灵魂。

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