新高考背景下高中生自主学习模式建构探析

李海勇

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新高考改革带来的是高中教学、考试、招生录取等工作全方位的改革,也对高中生的综合素质提出了更高要求。因此,教师要在教学中建构高中生自主学习模式,指导学生“学会学习”,提高学生的自主学习能力和综合素质。具体来说,教师要引导学生树立自主学习意识,形成自主学习习惯,探索高效的自主学习方法,最终培养和提高学生的自主学习能力。当然,高中生的自主学习也需要教师的共同参与,教师要在学生的学习活动中做好指引和辅助,引导学生根据自己的实际情况完成学习任务,让学生能在学习中突破“被动式学习”的藩篱,进而发扬自身优势,弥补短板,在提高自主学习能力的同时也提升学习成绩。

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来源
《中国教育技术装备》 |2023年第17期|58-60|共3页
作者
李海勇;
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作者单位

湖南省郴州市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类辅导与自习;
关键词
新高考; 高中生; 自主学习模式; 自主学习能力; 自主学习意识;

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