基于互联网思维的国内外慕课对比研究

杨绪辉; 范莉雯

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从互联网思维出发,对国内外慕课平台进行全方位扫描,可以促使研究回归慕课的本质.研究在剖析慕课内涵和教育价值的基础上,构建互联网思维下的国内外慕课平台对比指标体系,从课程构建、教学模式、师资队伍、资源环境和成果认证五个维度,对Coursera和中国大学MOOC两平台进行比较,并对我国慕课平台的建设工作提出相应建议.

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来源
《中国教育技术装备》 |2018年第22期|134-136|共3页
作者
杨绪辉; 范莉雯;
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作者单位

淮阴师范学院系 223300;

宜兴市洑东中学 214221;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
慕课; 互联网思维; 教学模式; Coursera; 在线课程;

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