近代教育变革与教育世俗化国家化公民化

新乔; 赵晓宁; 任熙俊

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1引言一般而言,近代欧洲教育变革的体制目标主要表现在教育世俗化、国家化、公民化方面,旨在改变近代之前教育为少数人的局面,提升国民素质和国家竞争力。教育变革首先要求打破教会对学校的垄断,转变教育的社会职能,主张学校应为社会、国家培养人,而不是为教会培养人,以世俗道德教育代替宗教教育;将教育的管理权归还国家,建立国家教育制度;学校应该从原来的培养牧师转为培养公民和爱国者[1]。

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来源
《中国教育技术装备》 |2018年第22期|1-29|共3页
作者
新乔; 赵晓宁; 任熙俊;
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作者单位

《中国教育技术装备》杂志社 100081;

《中国教育技术装备》杂志社 100081;

《中国教育技术装备》杂志社 100081;

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