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翻转课堂模式下应用元认知培养自主学习能力研究

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摘要

尝试将元认知理论与翻转课堂相融合,将元认知策略和意识的培养加入翻转课堂的学—教过程,促进学生自主学习能力提高,增强翻转课堂教学效果,同时为学生的终身学习打下坚实基础,使其成为一名能够紧跟时代步伐的准职业人.

著录项

来源
《中国教育技术装备》 |2019年第2期|82-8388|共3页
作者
张颖; 冯诚;
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作者单位

邯郸学院 056003;

邯郸学院 056003;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
元认知; 翻转课堂; 自主学习; 教学模式;

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