首页> 中文期刊> 《中国教育技术装备》 >应用心理学专业教学质量评价与反馈机制研究与实践

应用心理学专业教学质量评价与反馈机制研究与实践

         

摘要

cqvip:高校教学改革已经进入"以质量提升为核心"的发展阶段。应用心理学专业应立足自身特点,在校级教学质量监控机制下,建立完善专业内部各主要教学环节的质量评价与反馈体系,形成不断提高专业教学质量的长效机制。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号