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基于计算思维的三种结构进行教学改革探究

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摘要

以C语言程序设计为例,研究并实践一种按程序三种结构思考,逐级递进的课堂教学方法,在课堂教学中按照“简单问题引入一多样化编程思路—优化程序的创新学习”的教学模式,注重培养学生的计算思维编程模式,对于学生日后使用计算机解决问题是非常重要的,对于创新人才的培养打下好的基础.

著录项

来源
《中国教育技术装备》 |2020年第8期|94-96|共3页
作者
马世霞; 刘丹; 李娜;
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作者单位

河南工学院计算机学院 453003;

河南工学院计算机学院 453003;

河南工学院计算机学院 453003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
C语言; 教学改革; 计算思维; 程序设计;

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