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TPACK框架下教师信息技术应用能力要求及建议

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摘要

TPACK是教师实现信息技术与课程整合必须具备的知识理论框架,强调要保持三个核心元素的动态平衡.针对教师信息技术应用能力存在TK欠缺、PK欠缺、CK欠缺三种情况,提出相应建议,有效提升教师信息技术应用能力,促进教师专业发展.

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来源
《中国教育技术装备》 |2019年第24期|20-22|共3页
作者
李艺; 何馨; 陈亚琴;
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作者单位

浙江师范大学 321000;

浙江师范大学 321000;

浙江师范大学 321000;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
TPACK; 教师; 信息技术应用能力; 教育信息化; 教学设计;

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