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微媒体视角下认知主义学习理论课程开发研究

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摘要

微媒体在教育领域崭露头角,其中微课以时间短暂、形象直观、内容结构紧凑、易传播等特点得到学习者的青睐.依据在校师范生的学习特征、认知主义学习理论的教学特点,运用微课程去解读认知主义学习理论,弥补传统课堂时间、地点限制的不足,丰富课程资源.

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来源
《中国教育技术装备》 |2021年第18期|49-51|共3页
作者
杜成成;
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作者单位

浙江师范大学教师教育学院 321004;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
微媒体; 微课; 认知主义学习理论解读; 自主学习;

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