县域教育信息化建设与应用的几点思考r ——以荣县教育信息化建设为例

机译：从与学校图书馆的关系分析《教育信息化指南》 2010年版和《教育信息化愿景》：对“教育信息化”方向的思考

机译：大型企业集团资金管理信息化建设——以中建财务有限公司系统建设为例

机译：从对“教育信息化”的批判分析和学校图书馆“教育信息化指南”的作用

机译：生物学教师教育计划信息化的研究与探索-以信息化生物学教学法计划建设为例。

机译：铺设桥梁：以家庭资源中心建设为例。

机译：校正至：范XX梁爱玲谢Y刘志强郑育芳姚宗建卢林乐吴建礼何继新袁正伟傅坚魏克立黄洁肖德建罗立新姜中宝周亚丽甘瑞科和刘力。抗氧化氧化还原信号28：339–3572018. DOI：10.1089 / ars.2017.7090

机译：自然资源信息化建设与应用的几点思考

机译：设计方程分析，用于在600至1500 psia的压力下将热量传递至低温氢，并将壁与体温比设为20

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：（54）标题：拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统（57）摘要：本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中，一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括：将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中，一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域，该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱，其中，拼接区域的长度在大约1至20厘米之间，并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150％。

机译：包括用于信息化玻璃基板的结晶玻璃，包括结晶化的玻璃基板，以及使用该结晶化玻璃基板的信息化玻璃基板