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循环提问教学法在电工学教学实践中的应用

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摘要

针对循环提问教学法在电工学教学实践中的应用进行研究。学习过程是一个“提出问题→解决问题→再提出问题→再解决问题”的循环往复过程，教师用一个又一个恰当的“问题”引出学生的认知目标和思维技能。在这一过程中，学生的自主学习能力和创新能力得以提升，学生的批判性和发散性思维能力也得到发挥和提升。

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来源
《中国教育技术装备》 |2016年第4期|136-137,138|共3页
作者
魏玲; 耿大勇; 朱延枫;
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作者单位

辽宁工业大学电气工程学院 121001;

辽宁工业大学电气工程学院 121001;

辽宁工业大学电气工程学院 121001;

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正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
循环提问教学法; 结点电压法; 电工学;

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