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地方院校翻转课堂的困与解

         

摘要

我国许多地方院校开始尝试翻转教学,但受师资队伍理念、学生自主学习能力、实施条件的支持力度等多方面阻滞因素的制约,并没有完全彰显出其应有的教学效果,想要借助翻转课堂来真正实现向高效课堂的转型,就必须根据翻转课堂核心内涵,突破思路阻滞,因地制宜实施教学策略:资源协作,即时评价,渐进翻转。

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