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浅议电子白板与合作学习结合模式的优化策略

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摘要

结合自身实践研究经验，分别论述在教学设计、教学实施以及教学评价三个环节，如何有效地开展合作学习，并恰到好处地选用电子白板的交互功能来促进教学活动的开展，将合作学习与电子白板有机结合，协同为教学服务，从而实现教学效果的最优化。

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来源
《中国教育技术装备》 |2016年第21期|19-20,21|共3页
作者
段玉娇;
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作者单位

成都市龙泉驿区同安小学 610100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
合作学习; 电子白板; 小学数学;

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