翻转课堂与信息技术课程教学

林才英; 赵杨

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近些年,随着新课改的要求,广大一线教师对传统课堂模式都进行了或多或少的改革探索.在这些探索中,翻转课堂的研究是近2年国内发展比较迅速的一种教学模式.国内不少教育工作者尝试把翻转课堂引入教学活动中,总结翻转实践研究,表明学生在翻转课堂环境中比传统课堂环境中的学习效果更好,学生的考试成绩不断提高,学生和家长的反馈也非常肯定.翻转课堂对学生的学习过程进行重构,“信息传递”是学生在课前完成,教师提供视频及负责在线辅导； “吸收内化”在课堂上完成,教师能够与学生有更多的沟通时间,并提前了解不同层次的学生的学习困难.

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来源
《中国教育技术装备》 |2013年第21期|80-81|共2页
作者
林才英; 赵杨;
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作者单位

广西师范大学;

广西师范大学 541001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
翻转课堂; 信息技术课程; 教育改革;

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