首页> 中文期刊> 《中国教育技术装备》 >学科融合背景下初中思想品德课程教学改革途径分析

学科融合背景下初中思想品德课程教学改革途径分析

         

摘要

当前大部分指导课程实践的思路和举措都集中于如何让学生获得和接受有效的信息,并没有将培养学生对现实问题的思考和分析作为教学的目的,或者说依然较为欠缺。这种现象必将导致新课程改革的目的不能够达到,更加不能够达到初中思想品德课程教学的内在指向。

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2012年第16期|176|共1页
  • 作者

    张长青;

  • 作者单位

    山东省滨州市无棣县马山子镇中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号