小学数学课堂教学有效性的思考

机译：游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略

机译：小学数学课堂上教师对学生数学思维的反应

机译：小学数学课堂学生深度交流的学习方式研究

机译：探索语音识别的潜力以支持问题解决和反思：巫师在小学数学课堂上学

机译：检查《亚利桑那标准计量器具》的教学有效性。

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机译：“不要在脑海里思考，大声思考”：小学数学课堂上的ICT和探索性谈话

机译：基于效果的计划：重新思考和重新思考的时间;战略研究项目

机译：是时候进行深入思考和认真思考，进行发布和测试了

机译：最终思考，成功思考，成本

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