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高中数学分层次教学的研究

         

摘要

@@ 1 数学分层次教学的提出rn面对学生参差不齐的学习状况,采用传统的"一刀切"的教学方法已经是不可取的了,而且会加快学生的两极分化.尤其是现在已经完全使用新课标的时候,对提高学生的数学素养和综合素质更是具有很大的难度,同时也制约了学生各方面的发展.

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2011年第10期|43|共1页
  • 作者

    孙志权;

  • 作者单位

    河北省玉田县第一中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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