新形势下驾驭课堂的四个关系

郭晓海; 于欣

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新形势下,课堂教学特别强调培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.要求教师转变教学观念,尊重学生的人格及独立性,鼓励学生独立学习;关注学生的个体差异,满足不同的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力,使每个学生都能得到充分的发展.为此,在驾驭课堂教学时,要充分认识到教学观念的更新和教学策略的变换并不意味着割断历史,做简单的相互替代,要想有效果地驾驭课堂,不同的课型都要正确处理好4个关系.

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来源
《中国教育技术装备》 |2011年第25期|76|共1页
作者
郭晓海; 于欣;
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作者单位

山东省寿光工贸职业中专;

山东省昌邑市第二实验小学;

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正文语种 chi
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