信息整合:数学课堂的引路标——信息技术与数学教学的有效整合

朱建芬

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1 巧设情景,挖掘潜能激兴趣有良好的兴趣就有良好的学习动机.“好奇”是小学生的天性,他们对新颖的事物特别感兴趣.如果把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内,和丰富的资源、现实完全隔离,会导致学生学习数学的兴趣日益衰退.所以将多媒体信息技术融于数学课堂,利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣,挖掘学生的潜能.

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来源
《中国教育技术装备》 |2011年第29期|88-89|共2页
作者
朱建芬;
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作者单位

江苏省苏州市枫桥中心小学;

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正文语种 chi
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