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影响小学思想品德课教学效果的因素及对策

         

摘要

1影响小学思想品德课教学效果的因素笔者从事小学思想品德课的教学以来,深感小学思想品德课难以达到预期效果.而从学生表现来看,有效开展思想品德教育却又是刻不容缓的.课余思量,影响小学思想品德课教学效果的原因是多方面的.1.1对"角色转变"的不适应是小学低年级思想品德课难以达到预期效果的主要原因一、二年级的学生入小学后,角色要相应发生变化.在幼儿园或家庭中,他们自由自在,以游戏为主要活动方式,而小学生要受纪律和制度约束,以学习为主要活动方式.与游戏相比,对小学生来讲学习具有更大的目的性和强制性.要求小学生认真对待,必须完成自己应承担的任务.小学生对此一时难以较好适应,所以课堂效果不好.

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2011年第34期|186|共1页
  • 作者

    周炳东;

  • 作者单位

    吉林省公主岭市黑林子中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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