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研究初中物理现象常用的几种科学方法

         

摘要

对于一些微观的或看不见、摸不着的物理现象、概念和规律,仅凭教师的讲解、描述和学生的想象是很难达到理想效果的。若教师在指导学生时注意引导他们,有意识地尝试运用相应的科学方法去认识和理解,不仅会大大提高学生对这些物理现象、概念或规律的认识和理解能力,而且对培养学生的科学思维方法和习惯,提高科学素质会大有裨益,从而达到促进学生知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。笔者介绍研究物理现象常用的几种科学方法。

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2010年第1期|194|共1页
  • 作者

    苑仁英;

  • 作者单位

    山东省郓城县杨庄集镇初级中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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