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学生自批互改习作能力的培养

         

摘要

@@ 长期以来,作文教学呈现这样的格局:教师布置--学生写作--教师批改.学生在作文教学中始终处于被动学习的过程.语文新课程标准前言中指出:"学生是学习和发展的主体.要让学生成为语文学习的主人."要让学生成为作文的主人,就需要教师放手.学生只有全程参与构思、鉴赏、修改的写作实践,才能全面提高思考、欣赏、评价的作文能力.

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2010年第10期|36|共1页
  • 作者

    陈丽梅;

  • 作者单位

    河北省内丘县新西关小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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