发挥学生在评价中主体作用之初探

任天亮

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@@ 1 前言rn传统的教学评价存在着重师评、轻自评,重科学知识、轻实践创新,重共性、轻个体,重结果、轻过程等弊端.只有少数学生能够获得鼓励,体验成功的快乐,大多数学生成了失败者.新的教学评价与此不同,它的目的是促进学生生动、活泼、主动地发展,用有效的评价方式来鼓励学生,让学生在现有基础上谋求实实在在的发展,关注学生学会更多的学习策略,给学生提供表现自己所知所能的各种机会.

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来源
《中国教育技术装备》 |2010年第16期|50|共1页
作者
任天亮;
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作者单位

河北省唐山市丰润区丰登坞中学;

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