小学科学教学中如何做学情分析

李霞

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小学科学教学中如何做学情分析

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@@ 确定教学过程中学生的主体地位是新课程改革以来致力体现的核心理念.完成教学的任务就是使学生获得知识、发展能力、完善人格.要实现教学的任务就必须对学生这一教学活动的主体有充分的了解(分析),包括他们身心发展的一般规律与特点;影响他们掌握知识、发展能力的各种因素;以学习动机为核心的非认知因素以及学生集体对教学的影响.

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来源
《中国教育技术装备》 |2010年第17期|82|共1页
作者
李霞;
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作者单位

太原市新晓双语实验小学;

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正文语种 chi
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