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读读写写画画演演——聋校语文教学方法探究

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摘要

特殊教育学校语文教师的职责,不仅是生动、准确地教给学生语文知识,更重要的是提高学生的分析理解能力和培养学生顺利与他人交流的能力.在教学实践中,笔者根据听障学生观察力、模仿力、表现欲强的特点,初步探究科学有效的教学方法来培养学生的理解能力、创新能力、沟通能力等.

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来源
《中国教育技术装备》 |2010年第28期|90-91|共2页
作者
梁玉娜;
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作者单位

河北省邢台市特殊教育中等专业学校;

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正文语种 chi
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关键词
教学方法; 语文; 特殊教育;

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