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学生学习音乐主动性培养

         

摘要

@@ 随着教学改革的深入,以教师为中心、为主宰的填鸭式教育被扬弃.实施素质教育,就需求教师转变传统的角色定位,尽可能把学习的主动权交还给学生,切实保护和发展学生的主动性.新课程改革下,教师开始关注课堂的民主开放,关注学生主体地位的确立,教学活动以学生为主体,为学生创造一个自由想象的空间,始终使学生的学习处于兴奋状态之中,音乐教育出现全新的可喜的变化.笔者结合自己的教学实际,针对如何培养学生学习音乐的主动性提出以下看法.

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2010年第28期|139-140|共2页
  • 作者

    刘明;

  • 作者单位

    山东省淄博市临淄区雪宫中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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