渗透语文因素把好审题关

张晓文

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@@ 一涉足数学课堂,便深感解决问题使师生头痛,看到众多有经验的教师都把重点放在分析说理上,或是分析法,或是综合法,笔者便试着模仿,认真揣摩教学程序,用准备题铺路,紧抓解题思路,真是煞费一番苫心.但是,教学效果往往让人尴尬,课堂上热热闹闹,作业中参差不齐,更让人失望的是后进生还是用害怕而又呆愣的眼神望着题目.

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来源
《中国教育技术装备》 |2010年第29期|83-84|共2页
作者
张晓文;
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作者单位

江苏省常州市武进区卜弋小学;

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