高中美术鉴赏课中学科综合教学的必要性

潘东平

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@@ 刚毕业时给学生上美术鉴赏课,不仅把作品的作者、创作背景、体裁等介绍一遍,还特别对作品的一些专业知识如构图、透视、用笔、用色等进行详之又详的讲解,有时还极其负责地列出几道题目考核大家.可学生不是思想不集中,就是交头接耳说闲话,认真听讲者寥寥无几,好多学生昏昏欲睡……长此以往,如何体现高中美术鉴赏课的价值?

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来源
《中国教育技术装备》 |2010年第34期|179|共1页
作者
潘东平;
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作者单位

江苏省连云港市连云区海滨中学;

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1. 高中美术鉴赏课中的情境创设路径——以高中美术鉴赏课"托物寄情"为例 [J] . 张渊慕 . 发明与创新·教育信息化 . 2021,第008期
2. 探析高中美术鉴赏课与其他学科有机融合的必要性和方法 [J] . 周盈辰 . 美与时代（中旬刊）·美术学刊 . 2018,第007期
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