聋校低年级字词趣味教学法

孙冰洁

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字词教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生学习语文的基础，是学生学习阅读的基础，是学生学习写作的基础，也是学生学习沟通与交往的基础。然而，聋校学生由于听力损失的影响，对外界事物的认识和了解有着明显的缺陷，对语言的理解有着正常人想象不到的困难。据统计一个平均听力损失55dB以上的聋童，在语言交流中会错过绝大部分的语言信息，大多数聋童的语言发育相当迟缓。在聋生入学后他们要面对大量的识字任务，单调的讲解已经不能适应广大聋生的要求。

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来源
《中国教育技术装备》 |2009年第1期|24|共1页
作者
孙冰洁;
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作者单位

河北省秦皇岛特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育;
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