班杜拉的社会学习理论对教育游戏的启示

郭峰; 邵恒; 李娟

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@@ 1游戏与教育游戏rn1.1游戏约翰·赫伊津哈和弗里德里·希格奥尔格·容格尔在<游戏的人>和<玩游戏>这2本书中对游戏的定义是:"没有明确意图、纯粹以娱乐为目的的所有活动."曼弗雷德·艾根和鲁特海德·温克勒在<玩游戏>一书中对游戏的定义作了修正,认为游戏是一种自然现象,一半源于人们的需要,一半源于自然的巧合,是一种艺术表达方式.无论是"以娱乐为目的的活动"还是"艺术表达方式",都是从宏观上对游戏给与界定,虽然反映了游戏的本质,但涵盖的范围太大.

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来源
《中国教育技术装备》 |2009年第6期|17|共1页
作者
郭峰; 邵恒; 李娟;
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作者单位

聊城大学教育传播技术学院,山东聊城,252059;

山东师范大学传播学院,济南,250014;

山东教育学院教务处,济南,250013;

聊城大学教育传播技术学院,山东聊城,252059;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
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