构建有效的小学数学课堂

王玉红

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构建有效的小学数学课堂

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有效教学的理念源于20世纪上半叶的西方教学科学化运动。课堂教学有效性是指在课堂教学阵地上，教师采用各种方式和手段，花费最少的时间，投入最少的精力，尽可能地取得最好的教学效果，实现最优的教学目标，满足社会和个人的教育教学价值需求。在小学教学课堂上怎样引导学生主动学习，使课堂充满活力，达到最优的教学效果，是广大小学数学教师热衷的课题。那么，如何构建有效的小学数学课堂呢？

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来源
《中国教育技术装备》 |2009年第7期|46|共1页
作者
王玉红;
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作者单位

湖北省郧县谭山镇中心小学;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词

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