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Blog增强大学交互主体性的作用

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摘要

大学教学交往中地位不平等的现象比比皆是.将Blog这一网络工具引入大学课堂教学,可以将教学中的两个主体相连接,在教学中会随着时间、空间的变换根据教学内容这一共同的客体进行角色转换,从而促进大学教学交往交互主体的形成.

著录项

来源
《中国教育技术装备》 |2009年第15期|120-121|共2页
作者
褚秋砚;
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作者单位

湛江师范学院信息科学与技术学院,广东湛江,524048;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
大学教学交往:Blog:交互主体;

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