和谐教育与后进生心理错位的培养策略

孙素贞

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1前言学生在成长过程中，由于自身的素质及家庭的、学校的、社会的影响，往往会分解成多种不同层次、出现先进后进的差别，出现这样的差别，除了智力因素，非智力因素也起着作用；除了教育的外在环境，教育方式也参与影响；除了生理因素，心理因素也是一个不可忽视的原因。在教育过程中，应特别注意研究后进生的形成特点、表现形式，重视做好后进生的教育转化工作，以和谐教育为服务宗旨，培养合格的建设者和接班人。

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来源
《中国教育技术装备》 |2009年第19期|16|共1页
作者
孙素贞;
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作者单位

山东省潍坊科技学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词

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