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浅谈语文课堂有效性朗读教学
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@@ 朗读是小学语文教学中一项重要任务,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达剑美感、乐感、语感、情感的和谐统一.语文课程标准中对于朗读在低中高3个学段中分别作了这样的要求:"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文";"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文";"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文."这正力显了新课程提倡的"各学段的阅读教学都要重视朗读".但在日常的课堂教学中,朗读往往成为匆匆过客,缺乏有效性,学生的朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情等情况普遍存在.
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著录项
来源
《中国教育技术装备》
|
2009年第28期
|
29
|
共1页
作者
王生龙;
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作者单位
南京市江宁区湖熟中心小学;
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原文格式
PDF
正文语种
chi
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