论历史教学中'科学探究性问题情景'的教学方法

张新玲

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@@ "科学探究性问题情景"教学方法的内涵:在授课过程中,教师或者学生运用教材所述历史事物、历史现象去创设相应历史情景,让学生置身于该历史事件所发生的情景之中,亲身感受历史现象,从中接受相关历史冲击,获得相关历史认识,发现和解决相关历史问题,培养学生的想象力、创造力、辩证思维能力等学科能力的一种教学方法.

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来源
《中国教育技术装备》 |2008年第8期|45|共1页
作者
张新玲;
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作者单位

潍坊科技职业学院,山东潍坊,262700;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
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