初中物理实验教学模式优化研究--探究式教学模式

项荣; 李学清; 张亚敏

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初中物理实验教学模式优化研究--探究式教学模式

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课堂教学是学校教育的主阵地,对于培养学生的创新精神,从根本上改变学生的学习方式,发挥着重要的作用.探究式教学,是新课改背景下物理课堂教学中的重点.初中物理探究式教学模式基本流程为:教师创设问题情景--学生讨论、猜想、解决途径--学生设计实验--学生根据设想的途径动手实验探索研究--教师及时指点迷津--组织交流自主解决问题--分析归纳得出结论--引导实际,应用提高.

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来源
《中国教育技术装备》 |2005年第7期|27-31|共5页
作者
项荣; 李学清; 张亚敏;
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作者单位

邯郸市第二十五中学,河北,邯郸,056002;

邯郸市第二十五中学,河北,邯郸,056002;

邯郸市教育局,河北,邯郸,056000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
初中物理; 教学模式; 优化;

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