基于雨课堂的高职学前教育专业理论课教学研究

庞忠荣

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高职学前教育专业理论课教学存在课程理论性强、内容较为枯燥、学生基础薄弱、学习主动性差、教学方法单一、师生互动较少等普遍问题,导致教学效果不尽如人意。新冠疫情防控形式下,课题组分析了雨课堂的优势,借助雨课堂进行教学,探索出基于雨课堂的高职学前教育专业理论课教学:教学设计时教考融合,紧贴教资;教学实施中讲练一体,实时监控;教学反思中数据支撑,查漏补缺。教学实践表明,极大提高了教学实效,促进了学生发展。

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来源
《中国教育技术装备》 |2022年第6期|53-55|共3页
作者
庞忠荣;
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作者单位

西昌民族幼儿师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
雨课堂; 高职; 学前教育; 专业理论课教学; 教学反思;

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