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从体验性游戏学习模型的视角看教育数字游戏设计

         

摘要

本文引入了心理学中的流体验理论和体验式学习理论,力图将教育学、心理学的理论与游戏设计整合在一起,为设计有意义的和参与性强的教育游戏提供参考.在此基础上,本文呈现一个体验性游戏学习模型,并阐述了该模型对教育数字游戏设计的指导意义.

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