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高校创业教育多维教学体系构建的研究——以浙江科技学院为例

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摘要

分析了创业教育教学体系构建的意义,并通过教学目标、教学内容、课程结构、教学方法、师资队伍、教学评估六个方面阐述了浙江科技学院创业教育教学体系构建的现状,最后围绕学生成长、创业活动和学科结构的内在要求,提出高校创业教育多维教学体系构建的思考。

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来源
《中国就业》 |2013年第1期|36-37|共2页
作者
郑友取; 李俊; 茹潇潇;
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作者单位

浙江科技学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等师范院校;
关键词
高校; 创业教育; 教学体系;

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