基于义务教育学业质量标准的数学考试评价

张定强; 马登堂

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通过对《义务教育数学课程标准(2022年版)》学业质量标准的解读,阐明学业质量标准的基本内涵与价值功能,厘清学业质量标准与课程目标、学业要求的关系。从“为何考”“考什么”“怎样考”3个方面探究基于学业质量标准的考试评价,并建构初中生学业质量测评框架。未来应在考试评价中,遵循学业质量标准的逻辑转变考试评价导向,基于学业质量标准的属性拓宽考试评价内容,依据学业质量标准的要求变革考试评价方式。

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来源
《中国考试》 |2023年第1期|61-66|共6页
作者
张定强; 马登堂;
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作者单位

西北师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G405;
关键词
义务教育课程标准; 学业质量标准; 数学考试评价;

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