基础教育评估监测:教育督导体系建设的新领域和新挑战

李勉

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评估监测是新时代教育督导体系中的重要组成部分.将评估监测纳入教育督导体系,有利于加强教育督导对教育质量的关注,有利于提升教育督导工作的专业化水平,也有利于提高教育督导机制的开放性.我国基础教育评估监测已取得了一定的进展,但仍存在评估监测的理念认识有偏差、组织管理多头交叉、技术方法单一、结果没有得到充分应用等问题.改进基础教育评估监测,需要:1)明确评估监测的功能定位,区别评估监测与选拔性考试的不同;2)建立由教育督导部门统一归口管理、多方参与的组织机制,厘清国家、省(自治区、直辖市)、地(市)、区(县)各级评估监测机构的职能;3)加强评估监测的基础研究,促进评估监测技术方法的升级换代;4)加强评估监测结果应用的制度建设和能力建设,强化基于评估监测结果的整改与问责.

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来源
《中国考试》 |2021年第5期|48-55|共8页
作者
李勉;
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作者单位

北京师范大学北京 100875;

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正文语种 chi
中图分类 G405;
关键词
教育质量监测; 教育督导; 评估监测; 教育评价;

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