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混合式教学的影响因素研究

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摘要

随着信息化技术的不断发展,一种基于线上线下的混合式教学模式深受教育界的关注。所以混合式教学是信息技术和教学改革的深度融合,本文从学生因素、教师因素、学校因素分析影响教学效果的主要原因,通过分析,提出可以借鉴的优化策略。为高职院校的混合式教学提供可借鉴的意义。

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来源
《中外企业家》 |2020年第18期|198-198|共1页
作者
于水婧;
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作者单位

吉林铁道职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;教学理论、教学法;
关键词
混合式教学; 高职教育; 影响因素;

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